قاهر المستحيل
09-10-2008, 03:02 PM
التعليم كارثة وطنية
سماحة العلامة الشيخ محمد علي المحفوظ
لا يمكن لأي أمة أن تنهض من دون الاستعانة بالعلم، حيث إنه طريق لفتح الآفاق وتحقيق التطلعات وقد جعله ربنا عز وجل صفة كرم بها آدم عليه السلام على الملائكة، حيث يقول سبحانه وتعالى: ''وَعَلَّمَ آدَمَ الأَسْمَاء كُلَّهَا ثُمَّ عَرَضَهُمْ عَلَى الْمَلاَئِكَةِ فَقَالَ أَنبِئُونِي بِأَسْمَاء هَـؤُلاء إِن كُنتُمْ صَادِقِينَ، قَالُواْ سُبْحَانَكَ لاَ عِلْمَ لَنَا إِلاَّ مَا عَلَّمْتَنَا إِنَّكَ أَنتَ الْعَلِيمُ الْحَكِيمُ'' [البقرة 13، 23].
من هنا نرى كيف أن الإسلام الحنيف اهتم بالعلم اهتماماً كبيراً وأولاه عناية خاصة، وكان أول ما نزل من القرآن على رسول الله(ص) الآية القرآنية ''اقْرَأْ بِاسْمِ رَبِّكَ الَّذِي خَلَقَ'' [العلق: 1]، ذلك أن القراءة هي أصل العلم والتعلم والوصول إلى منابع المعرفة والتحصيل. ولم يكتف الإسلام بذلك بل وضع للعلماء مكانة خاصة ومميزة بين بقية الناس حيث يقول ربنا عز وجل: ''يَرْفَعِ اللَّهُ الَّذِينَ آمَنُوا مِنكُمْ وَالَّذِينَ أُوتُوا الْعِلْمَ دَرَجَاتٍ وَاللَّهُ بِمَا تَعْمَلُونَ خَبِيرٌ'' [المجادلة: 11]. وحثّ الإسلام على طلب العلم والتعلم فقال رسول الله(ص) ''اطلبوا العلم ولو في الصين''، وقال (ص) أيضاً: ''طلب العلم فريضة على كل مسلم ومسلمة''، وهناك الكثير من الشواهد الإسلامية التي تدفع باتجاه العلم وأهميته وضرورة التحصن به إلى درجة أنه جعله أرقى درجات العبادة حيث يقول رسول الله (ص): ''إن فضل العلم خير من فضل العبادة''.
يأتي هذا الحديث في سياق إحياء اليوم العالمي للمعلم وهي مناسبة لتسليط الضوء على واقعنا التعليمي والعلمي في ظل عالم تتنافس فيه النظريات والأفكار وتتصارع فيه الإرادات وعلينا أن نجد لنا مكاناً بأنفسنا ومن صناعتنا لا ما يفرضه الآخرون أو ما يقرره الأقوياء ولن يكون ذلك إلا إذا كنّا من المتحصنين بالعلم ومن المهتمين بالعملية التعليمية وممن يمتلكون رؤية واضحة المعالم تتحدث عن نفسها من خلال وقائع وحقائق على أرض الواقع وليس من خلال تصريحات روتينية أصبحت جزءاً من وظيفة يؤديها هذا المسؤول أو ذاك ولكن لن تجد لها رصيداً حقيقياً على أرض الواقع.
لقد تمكن الآخرون من الدول المتقدمة في عالم اليوم بعامل العلم والمعرفة من صناعة الفارق بينهم وبين من تخلف عنهم في الركب فأصبح محتاجاً إليهم على أكثر من صعيد، ولذلك بنوا المصانع واقتنوا التكنولوجيا الحديثة التي مكنتهم ليس فقط من اكتشاف ما حولهم بل إنهم وصلوا إلى القمر والكواكب الأخرى مع أننا نمتلك القرآن الكريم الذي يدعونا إلى الاستعانة بالعمل والمعرفة لمعرفة ما حولنا أرضاً وسماء، حيث يقول ربنا عز وجل: ''يَا مَعْشَرَ الْجِنِّ وَالْإِنسِ إِنِ اسْتَطَعْتُمْ أَن تَنفُذُوا مِنْ أَقْطَارِ السَّمَاوَاتِ وَالْأَرْضِ فَانفُذُوا لَا تَنفُذُونَ إِلَّا بِسُلْطَانٍ'' [الرحمن: 33]، وبينما يفكر الآخرون علمياً في العمل على معرفة كيفية نشوء الكون من خلال تجربة علمية رصدت لها مليارات الدولارات لا نزال نعاني من مشاكل أولية عادية ترتبط بأبسط متطلبات الحياة الكريمة، وبينما يعرف الآخرون كيف يوظفون المال في سبيل التنمية والعلم والمعرفة فيطورون أنفسهم في كل يوم من أجل الأفضل سياسياً واقتصادياً ورفاهيةً لا نزال نحن نبخل على الناس بأبسط حقوقهم حتى بات المعلم يستجدي حقه والممرض يستجدي حقه والمهندس كذلك والموظف والبحار ''إن بقي له بحر طبعاً'' وهكذا، وبينما يوظف الآخرون أموالهم من أجل الارتقاء بشعوبهم لكي يكونوا هم الأقوى والأطول أعماراً كما في اليابان، تبذر عندنا أموال النفط يميناً وشمالاً ولكن ليس على المواطن المسكين الذي لا يرى أثراً لهذا النفط في حياته سواء ارتفعت أسعاره أم انخفضت فالأمر سيان، وصدق الإمام علي عليه السلام حين قال: ''يا كميل العلم خير من المال، العلم يحرسك وأنت تحرس المال، والمال تنقصه النفقة، والعلم يزكو على الإنفاق''.
إن العلم طريق للارتقاء بالمجتمع سواء كان في السياسة أو الاقتصاد أو الصحة وبقية الصعد الأخرى وهذا يعني أننا بحاجة للاستقواء بالعلم والمعرفة لمواجهة المشكلات والتحديات وهو ما ينبغي أن ينعكس في السلوك والأداء، وإلا فكيف يمكن أن نفسر للعالم أننا وفي القرن الواحد والعشرين وفي بلد نفطي لا تزال مناطق عديدة تعاني من عدم وجود صرف صحي أو كيف نفسر أزمة المواصلات والطرق أو الإسكان؟
وربما على صعيد آخر كيف يمكن أن نفسر أن البحرين التي تعتبر من أول دول المنطقة التي بدأ فيها التعليم لا تزال تعاني من نقص في الكادر التعليمي من مدرسين هذا إذا كان صحيحاً فنضطر إلى استيراد معلمين من هنا وهناك مع تسليمنا بأن استيراد المعلمين أفضل بطبيعة الحال من استيراد شرطة، وأود هنا من جديد أن أشير إلى الورشة التي أقيمت تحت رعاية ولي العهد فوصف فيها التعليم بأنه ''كارثة وطنية في البحرين'' فهي تختزل الكثير مما يعانيه هذا المرفق الحيوي في بلادنا ومن يرتبط به وللمعلمين في يومهم بل في كل يوم خالص التحية والتقدير والشكر فلولا رعايتهم واهتمامهم على الرغم من معاناتهم لما تعلمنا أن نكتب هذه الكلمات هنا، والشكر قليل في حق أساتذتنا ومعلمينا ونِعم ما قال الشاعر أحمد شوقي:
''قم للمعلم وفه التبجيلا / كاد المعلم أن يكون رسولا'' .
وتقبلوا مني ارق التحايا
قاهر المستحيل
سماحة العلامة الشيخ محمد علي المحفوظ
لا يمكن لأي أمة أن تنهض من دون الاستعانة بالعلم، حيث إنه طريق لفتح الآفاق وتحقيق التطلعات وقد جعله ربنا عز وجل صفة كرم بها آدم عليه السلام على الملائكة، حيث يقول سبحانه وتعالى: ''وَعَلَّمَ آدَمَ الأَسْمَاء كُلَّهَا ثُمَّ عَرَضَهُمْ عَلَى الْمَلاَئِكَةِ فَقَالَ أَنبِئُونِي بِأَسْمَاء هَـؤُلاء إِن كُنتُمْ صَادِقِينَ، قَالُواْ سُبْحَانَكَ لاَ عِلْمَ لَنَا إِلاَّ مَا عَلَّمْتَنَا إِنَّكَ أَنتَ الْعَلِيمُ الْحَكِيمُ'' [البقرة 13، 23].
من هنا نرى كيف أن الإسلام الحنيف اهتم بالعلم اهتماماً كبيراً وأولاه عناية خاصة، وكان أول ما نزل من القرآن على رسول الله(ص) الآية القرآنية ''اقْرَأْ بِاسْمِ رَبِّكَ الَّذِي خَلَقَ'' [العلق: 1]، ذلك أن القراءة هي أصل العلم والتعلم والوصول إلى منابع المعرفة والتحصيل. ولم يكتف الإسلام بذلك بل وضع للعلماء مكانة خاصة ومميزة بين بقية الناس حيث يقول ربنا عز وجل: ''يَرْفَعِ اللَّهُ الَّذِينَ آمَنُوا مِنكُمْ وَالَّذِينَ أُوتُوا الْعِلْمَ دَرَجَاتٍ وَاللَّهُ بِمَا تَعْمَلُونَ خَبِيرٌ'' [المجادلة: 11]. وحثّ الإسلام على طلب العلم والتعلم فقال رسول الله(ص) ''اطلبوا العلم ولو في الصين''، وقال (ص) أيضاً: ''طلب العلم فريضة على كل مسلم ومسلمة''، وهناك الكثير من الشواهد الإسلامية التي تدفع باتجاه العلم وأهميته وضرورة التحصن به إلى درجة أنه جعله أرقى درجات العبادة حيث يقول رسول الله (ص): ''إن فضل العلم خير من فضل العبادة''.
يأتي هذا الحديث في سياق إحياء اليوم العالمي للمعلم وهي مناسبة لتسليط الضوء على واقعنا التعليمي والعلمي في ظل عالم تتنافس فيه النظريات والأفكار وتتصارع فيه الإرادات وعلينا أن نجد لنا مكاناً بأنفسنا ومن صناعتنا لا ما يفرضه الآخرون أو ما يقرره الأقوياء ولن يكون ذلك إلا إذا كنّا من المتحصنين بالعلم ومن المهتمين بالعملية التعليمية وممن يمتلكون رؤية واضحة المعالم تتحدث عن نفسها من خلال وقائع وحقائق على أرض الواقع وليس من خلال تصريحات روتينية أصبحت جزءاً من وظيفة يؤديها هذا المسؤول أو ذاك ولكن لن تجد لها رصيداً حقيقياً على أرض الواقع.
لقد تمكن الآخرون من الدول المتقدمة في عالم اليوم بعامل العلم والمعرفة من صناعة الفارق بينهم وبين من تخلف عنهم في الركب فأصبح محتاجاً إليهم على أكثر من صعيد، ولذلك بنوا المصانع واقتنوا التكنولوجيا الحديثة التي مكنتهم ليس فقط من اكتشاف ما حولهم بل إنهم وصلوا إلى القمر والكواكب الأخرى مع أننا نمتلك القرآن الكريم الذي يدعونا إلى الاستعانة بالعمل والمعرفة لمعرفة ما حولنا أرضاً وسماء، حيث يقول ربنا عز وجل: ''يَا مَعْشَرَ الْجِنِّ وَالْإِنسِ إِنِ اسْتَطَعْتُمْ أَن تَنفُذُوا مِنْ أَقْطَارِ السَّمَاوَاتِ وَالْأَرْضِ فَانفُذُوا لَا تَنفُذُونَ إِلَّا بِسُلْطَانٍ'' [الرحمن: 33]، وبينما يفكر الآخرون علمياً في العمل على معرفة كيفية نشوء الكون من خلال تجربة علمية رصدت لها مليارات الدولارات لا نزال نعاني من مشاكل أولية عادية ترتبط بأبسط متطلبات الحياة الكريمة، وبينما يعرف الآخرون كيف يوظفون المال في سبيل التنمية والعلم والمعرفة فيطورون أنفسهم في كل يوم من أجل الأفضل سياسياً واقتصادياً ورفاهيةً لا نزال نحن نبخل على الناس بأبسط حقوقهم حتى بات المعلم يستجدي حقه والممرض يستجدي حقه والمهندس كذلك والموظف والبحار ''إن بقي له بحر طبعاً'' وهكذا، وبينما يوظف الآخرون أموالهم من أجل الارتقاء بشعوبهم لكي يكونوا هم الأقوى والأطول أعماراً كما في اليابان، تبذر عندنا أموال النفط يميناً وشمالاً ولكن ليس على المواطن المسكين الذي لا يرى أثراً لهذا النفط في حياته سواء ارتفعت أسعاره أم انخفضت فالأمر سيان، وصدق الإمام علي عليه السلام حين قال: ''يا كميل العلم خير من المال، العلم يحرسك وأنت تحرس المال، والمال تنقصه النفقة، والعلم يزكو على الإنفاق''.
إن العلم طريق للارتقاء بالمجتمع سواء كان في السياسة أو الاقتصاد أو الصحة وبقية الصعد الأخرى وهذا يعني أننا بحاجة للاستقواء بالعلم والمعرفة لمواجهة المشكلات والتحديات وهو ما ينبغي أن ينعكس في السلوك والأداء، وإلا فكيف يمكن أن نفسر للعالم أننا وفي القرن الواحد والعشرين وفي بلد نفطي لا تزال مناطق عديدة تعاني من عدم وجود صرف صحي أو كيف نفسر أزمة المواصلات والطرق أو الإسكان؟
وربما على صعيد آخر كيف يمكن أن نفسر أن البحرين التي تعتبر من أول دول المنطقة التي بدأ فيها التعليم لا تزال تعاني من نقص في الكادر التعليمي من مدرسين هذا إذا كان صحيحاً فنضطر إلى استيراد معلمين من هنا وهناك مع تسليمنا بأن استيراد المعلمين أفضل بطبيعة الحال من استيراد شرطة، وأود هنا من جديد أن أشير إلى الورشة التي أقيمت تحت رعاية ولي العهد فوصف فيها التعليم بأنه ''كارثة وطنية في البحرين'' فهي تختزل الكثير مما يعانيه هذا المرفق الحيوي في بلادنا ومن يرتبط به وللمعلمين في يومهم بل في كل يوم خالص التحية والتقدير والشكر فلولا رعايتهم واهتمامهم على الرغم من معاناتهم لما تعلمنا أن نكتب هذه الكلمات هنا، والشكر قليل في حق أساتذتنا ومعلمينا ونِعم ما قال الشاعر أحمد شوقي:
''قم للمعلم وفه التبجيلا / كاد المعلم أن يكون رسولا'' .
وتقبلوا مني ارق التحايا
قاهر المستحيل